Tia Carla e a Educação Infantil : SUGESTÕES PARA TRABALHAR O ALFABETO NO 2º PERÍODO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Entendendo que o processo de alfabetização de crianças deve ser realizado com prazer e construção e que a estratégia lúdica vem se configurando como uma importante ferramenta para o desenvolvimento infantil, apresento estratégias e sugestões para trabalhar o alfabeto e a consciência fonológica.
Por meio de uma aula lúdica, o aluno é estimulado a desenvolver sua criatividade e não a produtividade, sendo sujeito do processo pedagógico. Por meio da brincadeira o aluno desperta o desejo do saber, a vontade de participar e a alegria da conquista. Quando a criança percebe que existe uma sistematização na proposta de uma atividade dinâmica e lúdica, a brincadeira passa a ser interessante e a concentração do aluno fica maior, assimilando os conteúdos com mais facilidades e naturalidade. (KISHIMOTO, 1994).

Para Piaget, os jogos são atividades que facilitam a trajetória interna da construção da inteligência e dos afetos, no instante em que se detiverem a seguinte indagação: “como o conhecimento é obtido, ou seja, como é construída a habilidade do conhecer?”. O mesmo ainda salienta que a atividade lúdica só poderá trazer a sensação de experiência plena para o todo do aluno quando da participação do mesmo, e como mais um recurso para a busca de um desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo.

Tendo em vista, tais necessidades de cada vez mais utilizarmos das mais variadas estratégias para realizar nosso trabalho, apresento abaixo, um pouco do trabalho realizado com as crianças do 2º período as quais leciono, certa de que pode ser útil há vários colegas de trabalho, que assim como eu buscam inovar e melhorar a cada dia o método de ensino.